La SEP no aprende de sus errores

La Reforma Educativa se plantea como una confrontación innecesaria, no se trata de los buenos contra los malos, la mayoría de los maestros hacen su mejor esfuerzo para impartir buenas clases. La SEP tiene de siempre el control de la educación. La SEP decide los contenidos de Preescolar, Primaria y Secundaria. En Primaria su libro de texto es de uso obligatorio. Solamente permite publicar libros complementarios.

En Secundaria los libros se deben apegar al plan de estudios, hasta en el orden en que se mencionan los temas; aunque este orden no sea el más adecuado para su aprendizaje. En lo que concierne a Ciencias Naturales, los errores en los libros de Primaria confirman que no se puede enseñar lo que no se entiende.

Requieren asesorarse por expertos del sector académico, para evitar los errores que contienen, aunque se niegan a reconocerlos. Reconocer 117 errores ortográficos es un buen principio, pero lo que hay que cambiar es la definición de educación de calidad.

Presume la SEP que ya revisaron y corrigieron los libros de Primaria, pero no menciona que se haya cambiado los contenidos memorísticos, por equivalentes que induzcan el razonamiento. Enciclomedia fracasó porque no se cambiaron los libros de texto para fomentar el usarla, ni se preparó a los maestros en cómo utilizarla.

Los libros de texto les mencionan a los estudiantes sitios de internet que recomiendan visitar, pero no les dan pistas de cómo interpretar lo que encuentren. Fomentan el nefasto hábito de “copiar y pegar”, y le hacen creer al niño que está investigando. Con este fraude lo están corrompiendo.

Reparten 240 mil tabletas a niños de Primaria, sin sugerir actividades de cómo usarlas a estudiantes y profesores. Lo razonable es comenzar por el nivel Bachillerato, después el Secundario y al último la Primaria. Es un desperdicio gigantesco de recursos, cuando hay escuelas sin agua, sin luz, sin baños y hasta sin paredes. La computadora es un gran recurso didáctico, pero requiere muchas horas de trabajo para encontrar ejemplos que induzcan a razonar.