Buscan promover en las aulas el uso ético de la IA en el Edomex
TOLUCA, Edomex., 28 de abril de 2026.- Comisiones Unidas del Congreso del Estado de México aprobó una reforma para promover el uso de la Inteligencia Artificial (IA) de manera ética, gradual y responsable en los niveles medio superior y superior.
La propuesta busca que las autoridades educativas promuevan, entre el personal docente y educandos de nivel medio superior y superior, el uso de la Inteligencia Artificial (IA) de forma gradual y ética con fines educativos.
Mayores recursos
La iniciativa también prevé que, una vez publicado el decreto, el Poder Ejecutivo dispondrá de los recursos humanos y financieros necesarios para su correcta implementación.
En este contexto, la legislación actual ya establece que la autoridad educativa procurará de manera progresiva el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente el servicio gratuito de internet en espacios educativos para el uso de la comunidad escolar únicamente para fines académicos o culturales.
Los legisladores señalaron que, si bien la IA ya forma parte de la vida cotidiana, el mundo laboral y el ámbito educativo, su uso nunca debe sustituir a las y los maestros en las aulas, ni profundizar las desigualdades; al contrario, debe ayudar a construir una educación más moderna, incluyente y cercana a las necesidades actuales.
Datos oficiales
De acuerdo con datos oficiales, a nivel nacional, más del 80 por ciento de estudiantes y personal docente universitario utilizan diariamente la IA generativa.
Lo que se busca con esta reforma es permitir que el Estado de México (EMX) no solo sea consumidor de tecnología, sino líder en su aplicación ética y productiva, especialmente para las nuevas generaciones. El documento de la iniciativa precisa que la dimensión ética es un aspecto importante para llevar a buen puerto la incorporación de la IA en el ámbito educativo.
En este sentido, añade, su aplicación debe regirse por principios que garanticen el respeto a los derechos humanos y aseguren que toda recomendación automatizada esté sujeta al juicio pedagógico y a la supervisión humana, particularmente en decisiones que afecten la trayectoria académica, la evaluación o el acceso a servicios educativos.
